{"id":803,"date":"2019-03-26T22:56:55","date_gmt":"2019-03-26T21:56:55","guid":{"rendered":"http:\/\/sp6kwidzyn.pl\/?page_id=803"},"modified":"2019-03-26T22:56:55","modified_gmt":"2019-03-26T21:56:55","slug":"tresci-programowe-z-zakresie-dz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/?page_id=803","title":{"rendered":"Tre\u015bci programowe z zakresie DZ"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">FRAGMENTY z <strong>ROZPORZ\u0104DZENIA <\/strong><strong>MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">z dnia 12 lutego 2019 r.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>w sprawie doradztwa zawodowego<\/strong><\/p>\n<p>Na podstawie art. 26a ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000,<\/p>\n<p>1290, 1669 i 2245) zarz\u0105dza si\u0119, co nast\u0119puje:<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 1. <\/strong>Rozporz\u0105dzenie okre\u015bla tre\u015bci programowe z zakresu doradztwa zawodowego, spos\u00f3b realizacji doradztwa zawodowego<\/li>\n<\/ul>\n<p>oraz zadania doradcy zawodowego.<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 2. <\/strong>Tre\u015bci programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla:<\/li>\n<\/ul>\n<p>2) klas I\u2013VI szk\u00f3\u0142 podstawowych \u2013 okre\u015bla <strong>za\u0142\u0105cznik nr 2<\/strong> do rozporz\u0105dzenia;<\/p>\n<p>3) klas VII i VIII szk\u00f3\u0142 podstawowych \u2013 okre\u015bla <strong>za\u0142\u0105cznik nr 3<\/strong> do rozporz\u0105dzenia;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 3. <\/strong>Doradztwo zawodowe jest realizowane:<\/li>\n<\/ul>\n<p>2) w klasach I\u2013VI szk\u00f3\u0142 podstawowych na obowi\u0105zkowych zaj\u0119ciach edukacyjnych z zakresu kszta\u0142cenia og\u00f3lnego,<\/p>\n<p>o kt\u00f3rych mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Prawo o\u015bwiatowe, zwanej dalej \u201eustaw\u0105\u201d;<\/p>\n<p>3) w klasach VII i VIII szk\u00f3\u0142 podstawowych oraz w szko\u0142ach ponadpodstawowych, o kt\u00f3rych mowa w \u00a7 2 pkt 4\u20137, na<\/p>\n<p>obowi\u0105zkowych zaj\u0119ciach edukacyjnych z zakresu kszta\u0142cenia og\u00f3lnego, a w przypadku szk\u00f3\u0142 prowadz\u0105cych kszta\u0142cenie<\/p>\n<p>zawodowe r\u00f3wnie\u017c na obowi\u0105zkowych zaj\u0119ciach edukacyjnych z zakresu kszta\u0142cenia w zawodzie, o kt\u00f3rych<\/p>\n<p>mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1 ustawy, a tak\u017ce w szko\u0142ach specjalnych przysposabiaj\u0105cych do pracy \u2013 na obowi\u0105zkowych<\/p>\n<p>zaj\u0119ciach edukacyjnych;<\/p>\n<p>4) w klasach VII i VIII szk\u00f3\u0142 podstawowych, w bran\u017cowych szko\u0142ach I stopnia, liceach og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cych i technikach,<\/p>\n<p>z wyj\u0105tkiem szk\u00f3\u0142 dla doros\u0142ych, na zaj\u0119ciach z zakresu doradztwa zawodowego, o kt\u00f3rych mowa w art. 109 ust. 1<\/p>\n<p>pkt 7 ustawy;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Za\u0142\u0105cznik nr 2<\/strong><\/p>\n<p><strong>TRE\u015aCI PROGRAMOWE Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS I\u2013VI SZK\u00d3\u0141 PODSTAWOWYCH<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Tre\u015bci programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla klas I\u2013III szk\u00f3\u0142 podstawowych<\/strong><\/li>\n<li><strong>Poznanie siebie<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>1.1 opisuje swoje zainteresowania i okre\u015bla, w jaki spos\u00f3b mo\u017ce je rozwija\u0107;<\/p>\n<p>1.2 prezentuje swoje zainteresowania wobec innych os\u00f3b;<\/p>\n<p>1.3 podaje przyk\u0142ady r\u00f3\u017cnorodnych zainteresowa\u0144 ludzi;<\/p>\n<p>1.4 podaje przyk\u0142ady swoich mocnych stron w r\u00f3\u017cnych obszarach;<\/p>\n<p>1.5 podejmuje dzia\u0142ania w sytuacjach zadaniowych i opisuje, co z nich wynikn\u0119\u0142o dla niego i dla innych.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> \u015awiat zawod\u00f3w i rynek pracy<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>2.1 odgrywa r\u00f3\u017cne role zawodowe w zabawie;<\/p>\n<p>2.2 podaje nazwy zawod\u00f3w wykonywanych przez osoby w bli\u017cszym i dalszym otoczeniu oraz opisuje podstawow\u0105 specyfik\u0119<\/p>\n<p>pracy w wybranych zawodach;<\/p>\n<p>2.3 opisuje, czym jest praca, i omawia jej znaczenie w \u017cyciu cz\u0142owieka na wybranych przyk\u0142adach;<\/p>\n<p>2.4 omawia znaczenie zaanga\u017cowania r\u00f3\u017cnych zawod\u00f3w w kszta\u0142t otoczenia, w kt\u00f3rym funkcjonuje;<\/p>\n<p>2.5 opisuje rol\u0119 zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144 w wykonywaniu danego zawodu;<\/p>\n<p>2.6 pos\u0142uguje si\u0119 przyborami i narz\u0119dziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w spos\u00f3b tw\u00f3rczy i niekonwencjonalny.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> Rynek edukacyjny i uczenie si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>3.1 uzasadnia potrzeb\u0119 uczenia si\u0119 i zdobywania nowych umiej\u0119tno\u015bci;<\/p>\n<p>3.2 wskazuje tre\u015bci, kt\u00f3rych lubi si\u0119 uczy\u0107;<\/p>\n<p>3.3 wymienia r\u00f3\u017cne \u017ar\u00f3d\u0142a wiedzy i podejmuje pr\u00f3by korzystania z nich.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> Planowanie w\u0142asnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>4.1 opowiada, kim chcia\u0142by zosta\u0107 i co chcia\u0142by robi\u0107;<\/p>\n<p>4.2 planuje swoje dzia\u0142ania lub dzia\u0142ania grupy, wskazuj\u0105c na podstawowe czynno\u015bci i zadania niezb\u0119dne do realizacji celu;<\/p>\n<p>4.3 pr\u00f3buje samodzielnie podejmowa\u0107 decyzje w sprawach zwi\u0105zanych bezpo\u015brednio z jego osob\u0105.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong> Tre\u015bci programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV\u2013VI szk\u00f3\u0142 podstawowych<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong> Poznawanie w\u0142asnych zasob\u00f3w<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>1.1 okre\u015bla w\u0142asne zainteresowania i uzdolnienia oraz kompetencje;<\/p>\n<p>1.2 wskazuje swoje mocne strony oraz mo\u017cliwo\u015bci ich wykorzystania w r\u00f3\u017cnych dziedzinach \u017cycia;<\/p>\n<p>1.3 podejmuje dzia\u0142ania w sytuacjach zadaniowych i ocenia swoje dzia\u0142ania, formu\u0142uj\u0105c wnioski na przysz\u0142o\u015b\u0107;<\/p>\n<p>1.4 prezentuje swoje zainteresowania i uzdolnienia wobec innych os\u00f3b z zamiarem zaciekawienia odbiorc\u00f3w.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> \u015awiat zawod\u00f3w i rynek pracy<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>2.1 wymienia r\u00f3\u017cne grupy zawod\u00f3w i podaje przyk\u0142ady zawod\u00f3w charakterystycznych dla poszczeg\u00f3lnych grup, opisuje<\/p>\n<p>r\u00f3\u017cne \u015bcie\u017cki ich uzyskiwania oraz podstawow\u0105 specyfik\u0119 pracy w zawodach;<\/p>\n<p>Dziennik Ustaw \u2013 6 \u2013 Poz. 325<\/p>\n<p>2.2 opisuje, czym jest praca i jakie ma znaczenie w \u017cyciu cz\u0142owieka;<\/p>\n<p>2.3 podaje czynniki wp\u0142ywaj\u0105ce na wybory zawodowe;<\/p>\n<p>2.4 pos\u0142uguje si\u0119 przyborami i narz\u0119dziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w spos\u00f3b tw\u00f3rczy i niekonwencjonalny;<\/p>\n<p>2.5 wyja\u015bnia rol\u0119 pieni\u0105dza we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie i jego zwi\u0105zek z prac\u0105.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> Rynek edukacyjny i uczenie si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>3.1 wskazuje r\u00f3\u017cne sposoby zdobywania wiedzy, korzystaj\u0105c ze znanych mu przyk\u0142ad\u00f3w, oraz omawia sw\u00f3j indywidualny<\/p>\n<p>spos\u00f3b nauki;<\/p>\n<p>3.2 wskazuje przedmioty szkolne, kt\u00f3rych lubi si\u0119 uczy\u0107;<\/p>\n<p>3.3 samodzielnie dociera do informacji i korzysta z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 wiedzy.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> Planowanie w\u0142asnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>4.1 opowiada o swoich planach edukacyjno-zawodowych;<\/p>\n<p>4.2 planuje swoje dzia\u0142ania lub dzia\u0142ania grupy, wskazuj\u0105c szczeg\u00f3\u0142owe czynno\u015bci i zadania niezb\u0119dne do realizacji celu;<\/p>\n<p>4.3 pr\u00f3buje samodzielnie podejmowa\u0107 decyzje w sprawach zwi\u0105zanych bezpo\u015brednio lub po\u015brednio z jego osob\u0105.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dziennik Ustaw \u2013 7 \u2013 Poz. 325<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Za\u0142\u0105cznik nr 3<\/strong><\/p>\n<p><strong>TRE\u015aCI PROGRAMOWE Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII I VIII SZK\u00d3\u0141 PODSTAWOWYCH<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong> Poznawanie w\u0142asnych zasob\u00f3w<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>1.1 okre\u015bla wp\u0142yw stanu zdrowia na wykonywanie zada\u0144 zawodowych;<\/p>\n<p>1.2 rozpoznaje w\u0142asne zasoby (zainteresowania, zdolno\u015bci, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe);<\/p>\n<p>1.3 dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikaj\u0105cych z autoanalizy,<\/p>\n<p>ocen innych os\u00f3b oraz innych \u017ar\u00f3de\u0142;<\/p>\n<p>1.4 rozpoznaje w\u0142asne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do plan\u00f3w edukacyjno-zawodowych;<\/p>\n<p>1.5 rozpoznaje swoje mo\u017cliwo\u015bci i ograniczenia w zakresie wykonywania zada\u0144 zawodowych i uwzgl\u0119dnia je w planowaniu<\/p>\n<p>\u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej;<\/p>\n<p>1.6 okre\u015bla aspiracje i potrzeby w zakresie w\u0142asnego rozwoju i mo\u017cliwe sposoby ich realizacji;<\/p>\n<p>1.7 okre\u015bla w\u0142asn\u0105 hierarchi\u0119 warto\u015bci i potrzeb.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> \u015awiat zawod\u00f3w i rynek pracy<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>2.1 wyszukuje i analizuje informacje na temat zawod\u00f3w oraz charakteryzuje wybrane zawody, uwzgl\u0119dniaj\u0105c kwalifikacje<\/p>\n<p>wyodr\u0119bnione w zawodach oraz mo\u017cliwo\u015bci ich uzyskiwania;<\/p>\n<p>2.2 por\u00f3wnuje w\u0142asne zasoby i preferencje z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawc\u00f3w;<\/p>\n<p>2.3 wyja\u015bnia zjawiska i trendy zachodz\u0105ce na wsp\u00f3\u0142czesnym rynku pracy, z uwzgl\u0119dnieniem regionalnego i lokalnego<\/p>\n<p>rynku pracy;<\/p>\n<p>2.4 uzasadnia znaczenie pracy w \u017cyciu cz\u0142owieka;<\/p>\n<p>2.5 analizuje znaczenie i mo\u017cliwo\u015bci do\u015bwiadczania pracy;<\/p>\n<p>2.6 wskazuje warto\u015bci zwi\u0105zane z prac\u0105 i etyk\u0105 zawodow\u0105;<\/p>\n<p>2.7 dokonuje autoprezentacji;<\/p>\n<p>2.8 charakteryzuje instytucje wspomagaj\u0105ce planowanie \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej, w tym instytucje rynku pracy.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> Rynek edukacyjny i uczenie si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>3.1 analizuje oferty szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych i szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych pod wzgl\u0119dem mo\u017cliwo\u015bci dalszego kszta\u0142cenia, korzystaj\u0105c<\/p>\n<p>z dost\u0119pnych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji;<\/p>\n<p>3.2 analizuje kryteria rekrutacyjne do szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych w kontek\u015bcie rozpoznania w\u0142asnych zasob\u00f3w;<\/p>\n<p>3.3 charakteryzuje struktur\u0119 systemu edukacji formalnej oraz mo\u017cliwo\u015bci edukacji pozaformalnej i nieformalnej;<\/p>\n<p>3.4 okre\u015bla znaczenie uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> Planowanie w\u0142asnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Ucze\u0144:<\/p>\n<p>4.1 dokonuje wyboru dalszej \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej samodzielnie lub przy wsparciu doradczym;<\/p>\n<p>4.2 okre\u015bla cele i plany edukacyjno-zawodowe, uwzgl\u0119dniaj\u0105c w\u0142asne zasoby;<\/p>\n<p>4.3 identyfikuje osoby i instytucje wspomagaj\u0105ce planowanie \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej i wyja\u015bnia, w jakich sytuacjach<\/p>\n<p>korzysta\u0107 z ich pomocy;<\/p>\n<p>4.4 planuje \u015bcie\u017ck\u0119 edukacyjno-zawodow\u0105, uwzgl\u0119dniaj\u0105c konsekwencje podj\u0119tych wybor\u00f3w<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>FRAGMENTY z ROZPORZ\u0104DZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego Na podstawie art. 26a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-803","page","type-page","status-publish","hentry","has_no_thumb"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/803","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=803"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/803\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp6kwidzyn.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=803"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}